REPERCUSIONES DE DIFERENTES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA POR PARTE DE SUS PADRES, COMO CONSECUENCIA DE LA PANDEMIA POR COVID-19 Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA DE SAN PEDRO DE TARRAZÚ, PERTENECIENTE AL CIRCUITO ESCOLAR 01 A LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LOS SANTOS, DURANTE EL I CUATRIMESTRE 2021.
| dc.contributor.author | MARÍA JOSÉ FALLAS CERDAS | |
| dc.contributor.author | TUTOR: JORGE MARIO UREÑA UREÑA | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-21T22:31:14Z | |
| dc.date.available | 2023-08-21T22:31:14Z | |
| dc.date.issued | JULIO, 2021 | |
| dc.identifier.other | BACH-EDUC- I y II - 21019 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uc.ac.cr/handle/123456789/141 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | REPERCUSIONES DE DIFERENTES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA POR PARTE DE SUS PADRES, COMO CONSECUENCIA DE LA PANDEMIA POR COVID-19 Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA DE SAN PEDRO DE TARRAZÚ, PERTENECIENTE AL CIRCUITO ESCOLAR 01 A LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LOS SANTOS, DURANTE EL I CUATRIMESTRE 2021. | |
| dc.type | Thesis |
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- BACH-EDUC- I y II - 21019.pdf
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- MARÍA JOSÉ FALLAS CERDAS